Soal SAS Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka

Dokumen Guru. Soal SAS Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka. Pendidikan Pancasila adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dasar. Pendidikan Pancasila bertujuan untuk membentuk karakter siswa yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, cinta tanah air, dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Pada semester 1 kelas 5 SD, Pendidikan Pancasila mengambil tema "Pancasila dalam Kehidupan" dan "Norma dalam Kehidupanku". Siswa diharapkan dapat memahami dan mengaplikasikan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan norma kesopanan. Siswa juga diharapkan dapat menghargai dan menjunjung tinggi keberagaman, gotong royong, dan musyawarah dalam bermasyarakat.

Untuk mengukur pencapaian pembelajaran siswa, sekolah akan melaksanakan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) 1 Kurikulum Merdeka. SAS adalah bentuk penilaian yang dilakukan pada akhir semester untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menguasai materi yang telah dipelajari.

SAS 1 Kurikulum Merdeka untuk Pendidikan Pancasila kelas 5 SD terdiri dari 20 soal pilihan ganda, 10 isian singkat dan 5 soal uraian. Soal-soal tersebut mencakup materi yang telah dipelajari selama semester 1, yaitu:

Bab 1 Pancasila dalam Kehidupan

Bab 2 Norma dalam Kehidupanku

Pada artikel ini, kami akan memberikan contoh soal SAS 1 Kurikulum Merdeka untuk Pendidikan Pancasila kelas 5 SD beserta kunci jawaban dan pembahasan. Contoh soal ini dapat digunakan sebagai bahan latihan dan persiapan sebelum menghadapi SAS 1 yang sebenarnya. Kami juga akan memberikan tips dan trik untuk mengerjakan soal SAS 1 dengan baik dan benar.

Ilustrasi: dokumenguru.com

Soal SAS Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!

1. Arifa, Maulida, Fitri dan Lia sudah sepakat akan belajar bersama untuk membuat tugas prakarya yang diberikan guru di rumah Maulida. Lia dan Fitri menghampiri Arifa di rumahnya. Sampai di rumah Arifa, ternyata Arifa sedang melaksanakan ibadah. Sikap Lia dan Fitri adalah ....

a. Meninggalkan Arifa karena takut lama menunggu Arifa yang sedang ibadah.

b. Memberitahukan adik Arifa supaya nanti Arifa menyusul ke rumah Maulida

c. Menunggu Arifa selesai melaksanakan ibadah dulu baru bersama-sama ke rumah Maulida

d. Meminta Arifa untuk secepatnya selesaikan ibadahnya

2. Melakukan perundungan terhadap teman merupakan sikap tidak sesuai dengan sila pancasila, yaitu....

a. Ketuhanan Yang Maha Esa

b. Kemanusiaan yang adil dan beradab

c. Persatuan Indonesia

d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat dalam permusyawaratan perwakilan

3. Sebagai pandangan bangsa, semua perilaku kita harus mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila. Perilaku yang mencerminkan nilai kemanusiaan adalah ….

a. Menyelesaikan masalah bersama dengan cara musyawarah

b. Menunjukkan sikap toleran kepada teman yang berbeda agama

c. Menghargai hasil karya orang lain

d. Membantu orang lain yang sedang kesulitan secara sukarela

4. Perhatikan gambar berikut!

Nilai luhur Pancasila yang tercermin dari kegiatan tersebut adalah ....

a. Toleran terhadap tetangga yang berbeda agama

b. Tolong menolong dengan orang yang membutuhkan

c. Gotong royong untuk mempererat persatuan dan kesatuan

d. Saling menghargai dan menghormati pendapat orang lain

5. Menyontek tugas teman merupakan perilaku yang tidak sesuai nilai Pancasila saat di....

a. rumah

b. tempat bermain

c. sekolah

d. masyarakat

6. Masyarakat rela mengesampingkan kebutuhan pribadi untuk memenuhi kebutuhan bersama. Masyarakat meluangkan waktu dan tenaganya untuk ikut aktif melaksanakan siskamling/ronda untuk menjaga keamanan lingkungan sekitar. Hal tersebut merupakan nilai gotong royong dalam

a. tolong menolong

b. rela berkorban

c. sosialisasi

d. keberagaman

7. Pentingnya bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks nilai dan semangat gotong royong di Indonesia adalah ….

a. Tidak ada hubungan

b. Meningkatkan semangat gotong royong

c. Merugikan masyarakat

d. Menurunkan kualitas nilai sosial

8. Kakak dan adik memelihara kelinci. Setiap hari, mereka bergantian memberi makanan dan membersihkan kandang kelinci. Adik memberi makan pada pagi hari, kaka memberi makan pada sore hari. Tindakan mereka sesuai dengan nilai Pancasila, yaitu sila....

a. Ke-1 karena mereka masih ingin merawat kelinci lain di pasar hewan

b. Ke-2 karena mereka diminta ibu memberikan makanan setiap hari

c. Ke-3 karena mereka bekerja sama merawat hewan peliharaan

d. Ke-4 karena mereka ingin ayah dan ibu memuji tindakan mereka lakukan

9. Pada tahun ini banyak bencana terjadi di Indonesia, seperti gempa bumi di Cianjur. Ketika kita tidak peduli dengan penderitaan yang dialami oleh yang terkena musibah tersebut, maka sikap kita tidak sesuai dengan pengamalan Pancasila terutama sila....

a. pertama

b. kedua

c. ketiga

d. keempat

10. Semboyan bangsa Indonesia yang mewajibkan kita untuk menghargai dan mencintai keberagaman dan perbedaan dalam masyarakat adalah ....

a. Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh

b. Tut wuri handayani

c. Bhinneka Tunggal lka

d. Garuda Pancasila

11. Aturan atau kaidah yang berlaku di masyarakat disebut ....

a. Norma

b. Adat istiadat

c. Hukum negara

d. Kebiasaan

12. Norma yang berasal dari hati nurani sehingga seseorang dapat membedakan antara perbuatan yang dianggap baik dengan perbuatan yang dianggap buruk merupakan norma ….

a. kesopanan

b. hukum

c. kesusilaan

d. agama

13. Perhatikan gambar berikut!

Norma yang dipatuhi oleh anak pada gambar adalah norma ….

a. Hukum

b. Agama

c. Kesusilaan

d. Kesopanan

14. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

1). Membentuk citra diri yang baik.

2). Mendapat nilai tinggi 

3). Disukai oleh masyarakat sekitar 

4). Meringankan pekerjaan petugas kepolisian

Manfaat melaksanakan norma kesusilaan ditunjukkan nomor

a. 1) dan 2)

b. 1) dan 3)

c. 2) dan 4)

d. 3) dan 4)

15. Meludah di tempat umum dapat mengganggu kenyamanan orang lain. Perilaku tersebut pelanggaran terhadap norma ....

a. kesusilaan

b. kesopanan

c. agama

d. hukum

16. Menaati peraturan dalam keluarga serta menjaga nama baik keluarga merupakan norma di lingkungan ....

a. masyarakat

b. bangsa dan negara

c. keluarga

d. sekolah

17. Pasal 1 ayat (3) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, menyatakan bahwa negara Indonesia adalah negara ....

a. Hukum

b. Maritim

c. Agraris

d. Kepulauan

18. Setiap manusia pasti membutuhkan orang lain dan tidak dapat hidup sendiri. Hal ini membuktikan bila manusia termasuk dalam makhluk ....

a. pribadi

b. sosial

c. beriman

d. individu

19. Keadilan dalam masyarakat dapat terwujud jika seluruh anggota masyarakat mematuhi norma-norma yang berlaku dan berpartisipasi dalam ....

a. Upaya penegakan hukum

b. Menghukum pelaku pelanggaran

c. Mengadili suatu perkara

d. Penyelidikan yang dilakukan polisi

20. Hal yang harus dikembangkan sebagai generasi penerus bangsa adalah ….

a. Tawuran

b. Belajar dengan sungguh-sungguh

c. Selalu main game online

d. Malas belajar

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

21. Gotong royong sudah melekat pada masyarakat Indonesia dan menjadi ciri khas bangsa Indonesia. Sifat gotong royong juga sebagai perekat atas keberagaman masyarakat Indonesia, sehingga terciptanya persatuan dan kesatuan. Sifat gotong royong menunjukkan masyarakat Indonesia yang kuat serta toleran terhadap siapapun tanpa memandang ….

22. Bangsa Indonesia memiliki beragam budaya. Mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah serta melestarikannya sesuai dengan Pancasila, yaitu sila ke ....

23. Dalam tradisi dan kebiasaan masyarakat Sunda ketika berjalan melewati orang lain, maka membungkukkan badan seraya berkata "punten ngiring ngalangkung" yang artinya ….

24. Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas merupakan cerminan dari penerapan sila ke ....

25. Retno berasal dari suku Minangkabau. Dino dari suku Batak. Retno dan Dino akan berinteraksi saat kegiatan bergotong royong. Interaksi antara Retno dengan Dino menggunakan bahasa....

26. Bu Rina ingin memasak ayam goreng. Bu Rina membeli ayam ke toko pak Andri. Hal ini membuktikan bahwa bu Rina adalah makhluk ....

27. Norma kesusilaan berasal dari hati nurani. Hati nurani kita dapat membedakan antara perbuatan baik dan ….

28. Peribahasa "Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung" yang berasal dari Sumatera barat yang mengandung makna bahwa dimanapun kita berada kita harus ….

29. Pada saat mengendarai kendaraan bermotor seorang remaja tidak mengenakan helm, jaket dan tidak memiliki SIM karena belum cukup umur. Hal tersebut merupakan pelanggaran norma dan diberi sanksi ....

30. Akibat pelanggaran dari suatu norma akan mendapatkan ….

C. Jawablah pertanyaan bawah ini dengan tepat dan benar!

31. Tuliskan 3 (tiga) contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan masyarakat!

32. Manusia sebagai makhluk sosial memiliki arti bahwa manusia membutuhkan orang lain. Dalam menjalankan kehidupan sehari-hari, manusia tidak dapat menjalankan hidupnya sendiri. Bahkan dalam memenuhi kebutuhannya, manusia memerlukan manusia lain untuk membantunya. Tuliskan contoh bahwa manusia sebagai makhluk sosial yang membutuhkan orang lain dalam kehidupan sehari-hari!

33. Apa yang dimaksud dengan norma?

34. Apa saja norma-norma yang ada pada masyarakat?

35. Rumah tinggal Fadhillah tidak jauh dari sekolah. Setiap pagi Fadhillah berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki. Dalam perjalanan ke sekolah Fadhillah menggunakan fasilitas zebra cross untuk melintas jalan raya menuju sekolah demi keselamatan dan keamanan sesama pengguna jalan raya. Apa norma yang sesuai dengan perilaku Fadhillah berdasarkan ilustrasi tersebut?

Kunci Jawaban Soal SAS Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka

Download

Demikianlah Soal SAS Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Lengkap dengan Kunci Jawaban. Semoga contoh soal di atas bermanfaat bagi Anda. Selamat belajar!

Sumber:

Buku Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka

Disclaimer:

• Soal ini dibuat untuk membantu orang tua dalam membimbing anak dalam belajar, selayaknya dijelaskan proses penemuan jawaban, bukan hanya hasil akhir.
• Jawaban bersifat terbuka, dimungkinkan bagi siswa dan orang tua mengeksplorasi jawaban yang lebih baik.
• Untuk memahami materi lebih lanjut silakan buka buku paket siswa sesuai dengan materi dan kelasnya.

Ikuti artikel menarik lainnya di Google News