Kunci Jawaban Post Test Modul 1, 2, 3, 4, dan 5 Topik Merdeka Belajar Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar (PMM)

Dokumen Guru. Materi dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1, 2, 3, 4, dan 5 Topik Merdeka Belajar Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar (PMM). Merdeka Belajar adalah sebuah program yang digagas oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Nadiem Anwar Makarim sebagai upaya mewujudkan kemerdekaan dalam belajar. Dikatakan merdeka dalam belajar artinya siswa memiliki kebebasan untuk berpikir dan berekspresi.

Ilustrasi: dokumenguru.com

Materi Modul 1, 2, 3, 4, dan 5 Topik Merdeka Belajar Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Materi Modul 1 Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

Pada modul ini, kita akan belajar dua hal:

o Merefleksikan diri dan peran sebagai pendidik

o Memproyeksikan diri menjadi guru seperti apa di masa depan

Materi Modul 2 Mendidik dan Mengajar

Sekolah atau satuan pendidikan seringkali dipersepsi sebagai tempat mengasah kecerdasan kognitif semata. Sementara kehidupan kita percaya tidak hanya memerlukan kecerdasan kognitif, ada kecerdasan dan keterampilan hidup lain yang diperlukan untuk menjalani hidup. Kita percaya bahwa sekolah dan pendidikan merupakan bekal untuk murid kita mengisi masa depan. Pertanyaannya, Apakah hal-hal yang Ibu dan Bapak Guru lakukan setiap hari di ruang kelas bisa membantu murid mengisi masa depannya? Pada modul ini kita akan bersama berefleksi mengenai praktik mengajar kita apakah sudah cukup menyiapkan murid di masa depan?

Adapun Daftar Materi Modul 2 Mendidik dan Mengajar, sebagai berikut:

o Mendidik Menyeluruh

o Pendidikan selama satu abad

o Menjadi manusia (secara) utuh

Materi Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

Tidak ada individu yang sama dan zaman selalu bergerak dinamis. Hampir setiap kita menyadari kedua hal tersebut. Menyadari keunikan setiap dan semua murid merupakan satu hal. Bagaimana penerapan kelas yang memfasilitasi setiap kodrat individu merupakan hal lainnya. Pendidikan seyogyanya bukan sesuatu yang rigid dan pakem. Penyesuaian sesuai konteks merupakan pendekatan yang perlu kita usahakan setiap waktunya sebagai pendidik. Di modul ini Ibu/ Bapak akan bersama-sama memahami bagaimana pendidikan yang selalu mengupayakan perubahan perbaikan dan merangkul bakat dan keunikan setiap individu.

Adapun Daftar Materi Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh, sebagai berikut:

o Kodrat Murid

o Trikon

Materi Modul 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

"Jangan menyeragamkan hal-hal yang tidak perlu atau tidak bisa diseragamkan. Perbedaan bakat dan keadaan hidup anak di masyarakat yang satu dengan yang lain harus menjadi perhatian dan diakomodasi" Ki Hadjar Dewantara

Pada modul ini kita akan mencoba lebih memahami murid sebagai individu yang utuh dengan segala latar belakang serta upaya apa yang bisa Ibu dan Bapak Guru bisa bantu dalam proses belajar mereka.

Adapun Materi Modul 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti adalah Menumbuhkan Budi Pekerti

Materi Modul 5 Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

Pendidikan merupakan sistem yang kompleks, sekaligus sederhana. Pada modul ini Ibu dan Bapak Guru sama-sama akan belajar bagaimana menerapkan prinsip dan praktik pembelajaran yang mandiri dan kontekstual berdasarkan pengalaman dan pengamatan di sekitar, serta bagaimana orang tua dan masyarakat bisa terlibat dalam prosesnya. Modul ini juga akan memfasilitasi Ibu dan Bapak Guru untuk merefleksikan kembali bagaimana praktik pembelajaran di kelas saat ini, bagaimana pengalaman di kelas saat Ibu dan Bapak Guru menjadi murid seusia murid Anda, serta bagaimana apa yang terjadi di kelas memiliki dampak di masa depan.

Adapun Daftar Materi Modul 5 Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan, sebagai berikut:

o Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia

o Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik Murid

Kunci Jawaban Post Test Modul 1, 2, 3, 4, dan 5 Topik Merdeka Belajar Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

1. Berikut adalah contoh pembelajaran mandiri yang diterapkan pada pendidikan sekolah ....

A. Guru menetapkan peraturan yang harus ditaati di dalam kelas 

B. Mengajarkan siswa tentang budaya 

C. Siswa harus mengikuti semua prosedur instruksional yang diberikan oleh guru di sekolah

D. Mempercayakan siswa untuk bekerja secara mandiri dan membimbing mereka jika mereka membutuhkan bantuan

Kunci  Jawaban: D 

2. Sebagai seorang guru, pengalaman belajar apa yang harus digambarkan oleh siswa? 

A. Pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk mempertahankan pembelajaran, dan untuk membantu siswa memahami dan mencapai tujuan pembelajaran mereka 

B. Pengetahuan, pengalaman dan keterampilan serta sikap untuk terus belajar 

C. Pengetahuan, keterampilan dan pemahaman ilmiah, serta pembentukan karakter 

D. Keterampilan, interpretasi pengetahuan dan mengajari mereka untuk berkomunikasi 

Kunci  Jawaban: B

3. Pilih pernyataan yang benar!

A. Manusia yang hidupnya bergantung pada kekuatan jasmani dan rohaninya tidak bergantung pada orang lain. 

B. Manusia yang hidupnya bergantung pada kekuatan mereka sendiri, tetapi penting bahwa orang-orang di sekitar mereka membantu mereka membuat keputusan. 

C. Manusia yang berdiri sendiri tanpa memikirkan orang lain sehingga dapat mengambil keputusan berdasarkan hati dan pikirannya sendiri. 

D. Orang yang fokus pada kekuatannya untuk dapat menjalani hidupnya secara mandiri.

Kunci  Jawaban: A

4. Inilah awal yang harus dilakukan oleh seorang pendidik untuk menuntun murid-murid menjadi manusia yang merdeka, kecuali .... 

A. Mendukung, relevan dengan tujuan belajar siswa 

B. Rencanakan kegiatan pendidikan 

C. Menambah kapasitas Anda sebagai guru 

D. Pahami peran guru 

Kunci  Jawaban: C

5. Untuk menjadi guru yang dapat mengatasi perubahan zaman, keterampilan apa yang harus dimiliki seorang guru? 

A. Adaptif 

B. Inovatif 

C. Kerja bagus 

D. Meditasi 

Kunci  Jawaban: A

6. Jika seorang guru ingin siswanya menjadi orang yang berbelas kasih, ia harus melakukan hal berikut, kecuali .… 

A. Pastikan bahwa siswa secara konsisten berhasil dalam belajarnya 

B. Posisikan diri Anda sebagai pembelajar yang setara sehingga timbul perasaan pengertian, rasa hormat, dan kepentingan. 

C. Memahami kepribadian dan kepribadian siswa yang berbeda 

D. Sesuaikan diri Anda dengan tipe kepribadian dan kepribadian siswa yang berbeda 

Kunci  Jawaban: A

7. Siswa kami saat ini adalah generasi digital natives, yang mencari di internet secara efektif, memperoleh pengetahuan dan bahkan memperoleh keterampilan sesuai dengan kebutuhan pendidikan mereka. Apa itu era digital? 

A. Generasi yang tumbuh di era digital 

B. Generasi yang tumbuh sebelum perkembangan digital 

C. Generasi yang lahir dan besar di era digital 

D. Generasi penemuan digital 

Kunci  Jawaban: A 

8. Untuk menggambarkan pentingnya mengasuh anak, Ki Hajar Dewantara membandingkannya dengan.… 

A. Mendidik keluarga 

B. Potensinya 

C. Ajari teman yang sedang belajar 

D. Melatih guru 

Kunci  Jawaban: B 

9. Dengan menjadi guru, apa yang akan dibentuk dengan menjadikan siswa anggota atau bahkan pemimpin masyarakat di masa depan? 

A. Seni 

B. Budaya 

C. L’art 

D. Bea cukai 

Kunci  Jawaban: B 

10. Guru benar-benar membimbing tumbuh kembang anak secara alami agar bisa meningkat…. 

A. Dasar hidupnya 

B. Potensinya 

C. Kekuatan alam 

D. Perilaku/Tindakannya 

Kunci  Jawaban: D

Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Mendidik dan Mengajar

1. Apa definisi dari mendidik yang paling tepat menurut Ki Hadjar Dewantara?

A. Menetapkan kebutuhan murid dengan melihat karakteristik setiap murid agar proses pendidikannya dapat berjalan dengan lebih optimal

B. Mengajarkan murid mengenai ha-hal yang belum diketahui sehingga membuatnya menjadi lebih tahu agar wawasan dan keterampilan yang dimiliki lebih baik untuk masa depannya

C. Menuntun kehidupan murid agar mereka mampu menghadapi perubahan lingkungan dan menjalin hubungan sosial dan budaya yang ada di sekitarnya

D. Murid-murid harus mengikuti seluruh rangkaian kegiatan belajar yang sudah dibuatkan guru di sekolah

Kunci  Jawaban: B

2. Berikut ini adalah bentuk praktik pengajaran, kecuali:

A. Guru menyampaikan cara membuat puisi

B. Guru mengamati minat murid terhadap puisi

C. Murid mempelajari ragam puisi yang disampaikan guru

D. Guru meminta murid membuat puisi sesuai teori yang diajarkan

Kunci  Jawaban: B

3. Menurut Ki Hadjar Dewantara, salah satu hasil dari "tuntunan" orang dewasa terhadap kekuatan-kekuatan yang dimiliki murid adalah ....

A. Perubahan dasar hidup dan tumbuh kembangnya

B. Akal budi yang berkembang

C. Kekuatan murid yang semakin meningkat

D. Arah minat dan perubahan karakteristik diri

Kunci  Jawaban: B

4. Ki Hadjar Dewantara mendefinisikan “Pendidikan" sebagai “tuntunan”. Artinya ....

A. Tuntunan guru untuk membimbing murid

B. Tuntunan dalam proses pembelajaran

C. Tuntunan murid untuk berprestasi

D. Tuntunan dalam hidup tumbuhnya murid sesuai dengan kodratnya

Kunci  Jawaban: D

5. Berikut pernyataan yang sesuai terkait pemahaman terhadap kata "pendidikan" dan "pengajaran" menurut Ki Hadjar Dewantara ....

A. Tuntunan adalah salah satu bagian dari pengajaran

B. Tuntunan adalah salah satu bagian dari pendidikan

C. Pengajaran adalah salah satu bagian dari Pendidikan

D. Pendidikan adalah salah satu bagian dari tuntunan

Kunci  Jawaban: C

6. Menurut Ki Hadjar Dewantara, ... merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak secara lahir maupun batin.

A. Menuntu

B. Tuntunan

C. Pendidikan

D. Pengajaran

Kunci  Jawaban: D

7. Menurut Ki Hadjar Dewantara, sistem pendidikan barat mengedepankan rasio dan ilmu pengetahuan tanpa adanya ....

A. Pendidikan emosional dan kecerdasan

B. Olah rasa dan pendidikan intelektual

C. Pendidikan intelektual dan emosional

D. Pendidikan emosional dan olah rasa

Kunci  Jawaban: D

8. Sifat pendidikan yang paling sesuai dengan bangsa kita menurut Ki Hadjar Dewantara adalah ....

A. Humanis, Oportunis, Kerakyatan

B. Humanis, Kerakyatanm dan Praktis

C. Humanis, Kerakyatan, dan Kebangsaan

D. Humanis, Kebangsaan dan Intelektualistis

Kunci  Jawaban: C

9. Hanya fokus pada orientasi kognitif dalam pembelajaran dapat menyebabkan ....

A. Murid malas belajar

B. Perkembangan kecakapan emosi dan sosial murid terabaikan

C. Murid tertekan untuk sekolah

D. Sistem penilaian tidak sesuai

Kunci  Jawaban: B

10. Dasar utama yang dicita-citakan Ki Hadjar Dewantara untuk mencapai keluhuran manusia, nusa dan bangsa adalah kemerdekaan setiap murid untuk mampu mengatur dirinya sendiri agar seperti tersebut di bawah ini, kecuali ....

A. Berpikir merdeka dalam ketertiban bersama

B. Berperasaan

C. Dapat bekerja berdasarkan kehendak

D. Mengatur orang lain

Kunci  Jawaban: D

11. Pengembangan budi pekerti (olah rasa, karakter), pikiran (olah pikir) dan jasmani (olah raga) murid melalui pendidikan tidak dapat dipisahkan, karena ....

A. Penting untuk masa depan

B. Membuat diri murid menjadi seimbang

C. Akan menuntun bagaimana cara hidup dan memelihara hidup murid

D. Merupakan pokok pembelajaran dalam pendidikan

Kunci  Jawaban: B

12. Penanda manusia merdeka menurut Ki Hadjar Dewantara adalah berikut ini kecuali ....

A. Berdaya

B. Berbudi pekerti

C. Beriman

D. Berkuasa atas kehendak diri

Kunci  Jawaban: C

Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

1. Menurut Ki Hadjar Dewantara, kodrat keadaan terdiri dari ....

A. Kodrat alam dan kodrat zaman.

B. Kodrat alam dan kodrat dunia.

C. Kodrat zaman dan kodrat dunia.

D. Kodrat dunia dan kodrat akhirat. 

Kunci Jawaban: A

2. Apa saja yang sangat dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya?

A. Pembelajaran kontekstual dan lingkungan yang mendukung.

B. Peran guru sebagai fasilitator dan lingkungan yang mendukung.

C. Peran guru sebagai fasilitator dan pembelajaran kontekstual.

D. Keterampilan hidup dan peran guru sebagai penghubung.

Kunci Jawaban: C

3. Kebudayaan menuju arah kesatuan kebudayaan dunia (kemanusiaan) merupakan penjelasan dari ....

A. Kontunuitas

B. Konvensi

C. Konvergen

D. Konsentris

Kunci Jawaban: C

4. Saat ini guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar murid. Lalu apa yang dapat guru lakukan?

A. Guru dapat berperan sebagai sumber instruksi pembelajaran mandiri.

B. Guru dapat berperan sebagai pengawas proses belajar di sekolah.

C. Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar di sekitar murid.

D. Guru dapat berperan mencitpatakan tujuan belajar murid untuk mencerdaskan bangsa.

Kunci Jawaban: C

5. Selain peran guru sebagai penghubung, hal berikut juga dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya ....

A. Pembelajaran mandiri

B. Pembelajaran praktis

C. Pembelajaran demokratis

D. Pembelajaran kontekstual

Kunci Jawaban: D

6. Murid sebagai individu yang unik sejatinya mendapatkan tuntunan yang sesuai dengan ....

A. Minat dan potensinya

B. Tuntutan masa depan

C. Target belajar di sekolah

D. Kebutuhan lingkungannya

Kunci Jawaban: B

7. Berikut ini merupakan kemampuan yang harus dimiliki pendidik terkait potensi yang ada pada setiap murid ....

A. Kepekaan dalam mengidentifikasi potensi yang ada pada setiap murid.

B. Kepekaan dalam menentukan potensi untuk setiap murid

C. Menemukan dan menggali potensi kesenian yang ada pada setiap murid.

D. Semangat dalam mengintervensi minat yang ada pada setiap murid.

Kunci Jawaban: A

8. Berikut ini adalah contoh kegiatan yang tepat dalam merespon keunikan potensi yang ada dalam setiap murid ....

A. Melakukan ujian sumatif mata pelajaran Seni Budaya

B. Memberikan ruang untuk mengembangkan keunikan potensi murid

C. Menyarankan murid untuk masuk penjurusan IPS

D. Mengharuskan murid untuk bergabung kedalam ekskul teater

Kunci Jawaban: B

9. Salah satu prinsip dalam melakukan perubahan berkaitan dengan kemajuan kebudayaan yang dilakukan secara berkesinambungan dan terus menerus. Prinsip tersebut adalah ....

A. Kontinyu

B. Konvensi

C. Konvergen

D. Konsentris

Kunci Jawaban: A

10. Berikut adalah manfaat pembelajar sepanjang hayat yang dapat dimiliki, kecuali ....

A. Mengoptimalkan potensi diri

B. Meningkatkan kualaitas hidup secara berkesinambungan

C. Hidup dengan minimalis dan secukupnya

D. Menghadapi tantangan masa depan dan mengubahnya menjadi peluang

Kunci Jawaban: C

Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

1. Ki Hadjar Dewantara beranggapan bahwa budi pekerti adalah kemampuan kodrat manusia atau individu yang berkaitan dengan bagian biologis dan berperan menentukan karakter seseorang. Berikut adalah bagian biologis yang dimaksud, kecuali ....

A. Rasa takut

B. Cemas

C. Percaya Diri

D. Pengetahuan

Kunci Jawaban: D

2. Menurut Ki Hajar Dewantara, apa yang dimaksud dengan budi pekerti?

A. Bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga.

B. Nilai-nilai karakter yang di dalamnya terdapat komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, serta tindakan untuk melakukan nilai-nilai tersebut.

C. Peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan kelompok manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari masyarakat tersebut.

D. Perangai yang menetap kuat dalam jiwa manusia dan merupakan sumber timbulnya perbuatan tertentu dari dirinya secara mudah dan ringan tanpa perlu dipikirkan dan direncanakan sebelumnya

Kunci Jawaban: A

3. Budi pekerti merupakan perpaduan dari kualitas berikut ini, kecuali ....

A. jiwa

B. cipta

C. karsa

D. rasa

Kunci Jawaban: A

4. Bagian yang berhubungan dengan rasa takut, cemas, senang, percaya diri, dan perasaan lainnya merupakan ... yang berperan menentukan karakter seseorang.

A. bagian jasmani

B. bagian biologis

C. bagian intelligible

D. bagian keterampilan

Kunci Jawaban: B

5. Ketrampilan pikiran dan kemampuan menyerap pengetahuan adalah bagian intelligible yang dapat berubah jika ....

A. dibiarkan tanpa intervensi

B. dipengaruhi keadaan dan lingkungan

C. memiliki bakat tertentu

D. Ada kemauan

Kunci Jawaban: B

6. Tempat utama dan yang paling baik dalam melatih karakter murid adalah ....

A. Sekolah

B. Keluarga

C. Sahabat

D. Taman Kanak-Kanak

Kunci Jawaban: B

7. Memiliki sikap rendah hati dan memiliki rasa empati merupakan bagian dari kecakapan ....

A. Kognitif

B. Afektif

C. Psikomotorik

D. Budi Pekerti

Kunci Jawaban: C

8. Apa yang dapat dilakukan oleh pendidik terhadap budi pekerti sebagai kemampuan kodrat murid?

A. Membantu murid menemukan budi pekertinya

B. Mengendalikan budi pekerti murid

C. Menemukan budi pekerti pada diri sendiri

D. Mengembangkan budi pekerti pada diri sendiri

Kunci Jawaban: A

9. Teori konvergensi didasarkan atas dua teori utama, yaitu ....

A. Teori ‘negatif’ dan teori ‘positif’

B. Teori ‘afektif’ dan teori ‘tabularasa’

C. Teori ‘tabularasa’ dan teori ‘negatif’

D. Teori ‘hereditas’ dan teori ‘behaviorisme’

Kunci Jawaban: C

10. Proses belajar menumbuh kembangkan kecerdasan budi pekerti murid sehingga mampu....

A. menebalkan tabiat asli dan watak biologis

B. menyamarkan watak - watak baik murid

C. menyamarkan tabiat asli dan watak biologis

D. menebalkan watak - watak tidak baik murid

Kunci Jawaban: C

11.Teori yang beranggapan bahwa kodrat anak ibarat kertas kosong yang dapat diisi dan ditulis oleh pendidik dengan pengetahuan dan wawasan yang diinginkan pendidik merupakan teori....

A. Hereditas

B. Negatif

C. Komplementer

D. Tabularasa

Kunci Jawaban: D

12. Ki Hadjar Dewantara membagi budi pekerti menjadi dua bagian, yaitu ....

A. Biologis dan intelligible

B. Biologis dan fisiologis

C. Intelligible dan fisiologis

D. Tabularasa dan biologis

Kunci Jawaban: A

Kunci Jawaban Post Test Modul 5 Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

1. Saat ini Guru bukan lagi satu-satunya sumber belajar murid. Lalu apa yang dapat Guru lakukan?

A. Guru dapat berperan sebagai pengawas proses belajar di sekolah.

B. Guru dapat berperan sebagai sumber instruksi pembelajaran mandiri.

C. Guru dapat berperan menciptakan tujuan tujuan belajar murid untuk mencerdaskan bangsa.

D. Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar di sekitar murid.

Kunci Jawaban: B

2. Dalam menilai pemahaman murid, pendidikan sebaiknya ....

A. Menggunakan alat pengukuran lalu menyimpulkannya.

B. Menggunakan alat pengukuran dengan melibatkan murid untuk merefleksikan pemahaman dari pengalaman belajarnya.

C. Menggunakan alat pengukuran yang dibuat oleh murid

D. Menggunakan alat pengukuran yang objektif dan dapat diukur dengan jelas

Kunci Jawaban: B

3. Fungsi pendidikan akan berjalan sesuai dengan apa yang dicita-citakan oleh Ki Hadjar Dewantara jika kita sebagai pendidik memiliki beberapa pemahaman di bawah ini, kecuali?

A. Pendidik dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid.

B. Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan.

C. Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia.

D. Setiap murid memiliki kodrat

Kunci Jawaban: A

4. Ing ngarso sung tulodo yang menjadi salah satu bagian dari “Sistem Among”, artinya ...

A. Di tengah membangun kehendak.

B. Di depan memberi teladan.

C. Di tengah membangun kehendak.

D. Di samping menjadi teman.

Kunci Jawaban: B

5. Sesuai pesan Ki Hadjar Dewantara untuk menuntun murid sesuai zamannya, maka Guru perlu menumbuhkan pola pikir pembelajar atau growth mindset yang membuat murid ....

A. Mau mendalami hal-hal yang disukai saja

B. Memiliki keyakinan untuk dapat terus berkembang

C. Memiliki keterbukaan untuk berkomunikasi dengan guru-guru yang diinginkan saja.

D. Mengedepankan kebenaran pendapat pribadi

Kunci Jawaban: B

6. Pada abad ke-21, kemampuan memecahkan masalah, kemampuan kognitif yang kompleks, dan kemampuan sosial emosional menjadi sangat penting bagi murid maupun Guru. Guru diharapkan menjadi contoh bagaimana bisa mengembangkan kemampuan tersebut pada dirinya untuk meneruskannya dalam membantu murid untuk menguasainya.

Salah satu kompetensi mendasar yang menunjang penguasaan kemampuan tersebut adalah....

A. Kompetensi pedagogi

B. Kompetensi pengetahuan

C. Kompetensi sosial

D. Kompetensi literasi

Kunci Jawaban: D

7. Murid sebagai pusat pembelajaran sehingga dapat .…

A. Mengevaluasi dan merefleksikan proses dan capaian belajar

B. Melihat ke segala arah

C. Menjadi pusat perhatian

D. Memperoleh instruksi langsung dari banyak mata pelajaran

Kunci Jawaban: A

8. Perkembangan diri seorang anak, yang berkewajiban untuk menjadi teladan sebagai lingkungan terdekatnya adalah ....

A. Orang tua atau keluarga

B. Teman di sekolah

C. Masyarakat

D. Guru

Kunci Jawaban: A

Demikian Materi dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1, 2, 3, 4, dan 5 Topik Merdeka Belajar Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Semoga bermanfaat, salam dan bahagia.

Disclaimer:

1. Artikel ini bersifat referensi untuk bapak/ibu guru dalam mengerjakan post test Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar (PMM).
2. Pembahasan dalam artikel ini bersifat terbuka, bapak/ibu guru dapat mengeksplorasi jawaban yang lebih baik.
3. Artikel ini tidak mutlak menjamin kebenaran jawaban.

Ikuti artikel menarik lainnya di Google News